Un nouveau projet pour Starting-Block :
Depuis janvier 2010, le premier tutorat Handivalides est en cours, auprès de collégiens sourds ou malentendants.
Depuis le mois de janvier 2010, le programme handivalides de l'association Starting-block propose un nouveau projet à destination des collégiens et lycéens handicapés : le tutorat handivalides.
Un premier tutorat a déjà débuté cette année au collège Morvan, établissement pour sourds et malentendants à Paris. Tous les lundis matin, deux jeunes tuteurs qui maîtrisent la Langue des Signes Française accompagnent deux groupes d’élèves de troisième, année charnière pour l’orientation. Ce tutorat handivalides doit permettre aux élèves concernés de développer leurs capacités personnelles afin d’augmenter leurs chances de poursuivre des études conformes à leur potentiel en dépassant les freins liés à leur handicap.
Très prochainement, de nouveaux tutorats handivalides verront le jour à destination de collégiens ou lycéens en situation de handicap moteur.
Qu’est-ce que le tutorat handivalides ?
L’objectif du tutorat est de favoriser l’expression des capacités d’élèves handicapés du secondaire (de la 3ème à la Terminale). Par ce biais, nous espérons contribuer à augmenter leurs chances de poursuivre et réussir des études conformes à leurs potentiels.
Ces séances de tutorat ne correspondent pas à du soutien scolaire. Il s’agit de modules éducatifs, orientés vers le développement personnel. Curiosité intellectuelle, aisance verbale, sens de l’argumentation, amélioration de la confiance en soi sont autant d’objectifs pédagogiques que ces séances doivent permettre d’acquérir.
Un groupe de deux à trois étudiants tuteurs suit sur l’année scolaire un groupe de 4/5 collégiens ou lycéens handicapés. A chaque séance de tutorat, les étudiants tuteurs proposent aux jeunes des exercices ludiques sur différentes thématiques : actualité, culture générale, découverte des filières et aide à l’orientation, expression écrite et orale, etc.
Au programme également de ce tutorat : une sortie culturelle et des rencontres avec des étudiants ou professionnels handicapés.
L’origine du projet :
A l’origine de ce projet innovant, une rencontre avec l’ESSEC, école de commerce de Cergy (95), qui a lancé en 2003 un dispositif expérimental « Une grande école : pourquoi pas moi ? ». Ce dispositif est devenu l’une des réponses possibles à une urgence sociale en France, celle de la diversification des élites et de l’égalité des chances d’accès aux formations d’excellence. Des étudiants de l’ESSEC (et d’autres grandes écoles où le dispositif a été essaimé), animent des séances de tutorat avec des jeunes lycéens de bon potentiel et de niveau social modeste avec pour objectif de donner l’envie de réussir et d’avoir l’ambition de réaliser un projet professionnel en poursuivant des études supérieures. Cependant ce projet citoyen de diversité resterait incomplet si les élèves handicapés n’étaient pas concernés. C’est pourquoi l’ESSEC a choisi, depuis 2009, de lancer un nouveau programme de tutorat appelé PHARES. Très vite, Starting-Block s’est associé à ce projet pour apporter son expertise sur le handicap et son réseau d’associations étudiantes.
Pourquoi mettre en place un tutorat handivalides ?
Malgré les avancées de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, leur intégration dans le milieu scolaire et étudiant reste encore très perfectible :
- 69% des élèves handicapés suivent le cycle élémentaire, 27% le secondaire et seulement 4% des études supérieures
- les étudiants handicapés ne représentent que 0,37% de la population totale des étudiants
(Chiffres 2006/2007 – France métropolitaine / DOM, Public et Privé www.education.gouv.fr)
Si les aménagements d’ordre technique sont nécessaires pour dépasser ces chiffres, il convient également de lever les obstacles psychologiques et culturels à une meilleure intégration.
Face à ce constat, Starting-Block, propose, entre autres, aux différents groupes étudiants de son réseau de mettre en place des actions visant à favoriser une meilleure socialisation des jeunes handicapés en animant des séances de tutorat.
Si vous souhaitez participer à ce projet innovant (en tant que tuteur ou en tant qu’élève), si vous souhaitez simplement des informations sur le tutorat handivalides, n’hésitez pas à contacter Agnès ou Mathilde au 01.40.24.08.35.
Un premier tutorat a déjà débuté cette année au collège Morvan, établissement pour sourds et malentendants à Paris. Tous les lundis matin, deux jeunes tuteurs qui maîtrisent la Langue des Signes Française accompagnent deux groupes d’élèves de troisième, année charnière pour l’orientation. Ce tutorat handivalides doit permettre aux élèves concernés de développer leurs capacités personnelles afin d’augmenter leurs chances de poursuivre des études conformes à leur potentiel en dépassant les freins liés à leur handicap.
Très prochainement, de nouveaux tutorats handivalides verront le jour à destination de collégiens ou lycéens en situation de handicap moteur.
Qu’est-ce que le tutorat handivalides ?
L’objectif du tutorat est de favoriser l’expression des capacités d’élèves handicapés du secondaire (de la 3ème à la Terminale). Par ce biais, nous espérons contribuer à augmenter leurs chances de poursuivre et réussir des études conformes à leurs potentiels.
Ces séances de tutorat ne correspondent pas à du soutien scolaire. Il s’agit de modules éducatifs, orientés vers le développement personnel. Curiosité intellectuelle, aisance verbale, sens de l’argumentation, amélioration de la confiance en soi sont autant d’objectifs pédagogiques que ces séances doivent permettre d’acquérir.
Un groupe de deux à trois étudiants tuteurs suit sur l’année scolaire un groupe de 4/5 collégiens ou lycéens handicapés. A chaque séance de tutorat, les étudiants tuteurs proposent aux jeunes des exercices ludiques sur différentes thématiques : actualité, culture générale, découverte des filières et aide à l’orientation, expression écrite et orale, etc.
Au programme également de ce tutorat : une sortie culturelle et des rencontres avec des étudiants ou professionnels handicapés.
L’origine du projet :
A l’origine de ce projet innovant, une rencontre avec l’ESSEC, école de commerce de Cergy (95), qui a lancé en 2003 un dispositif expérimental « Une grande école : pourquoi pas moi ? ». Ce dispositif est devenu l’une des réponses possibles à une urgence sociale en France, celle de la diversification des élites et de l’égalité des chances d’accès aux formations d’excellence. Des étudiants de l’ESSEC (et d’autres grandes écoles où le dispositif a été essaimé), animent des séances de tutorat avec des jeunes lycéens de bon potentiel et de niveau social modeste avec pour objectif de donner l’envie de réussir et d’avoir l’ambition de réaliser un projet professionnel en poursuivant des études supérieures. Cependant ce projet citoyen de diversité resterait incomplet si les élèves handicapés n’étaient pas concernés. C’est pourquoi l’ESSEC a choisi, depuis 2009, de lancer un nouveau programme de tutorat appelé PHARES. Très vite, Starting-Block s’est associé à ce projet pour apporter son expertise sur le handicap et son réseau d’associations étudiantes.
Pourquoi mettre en place un tutorat handivalides ?
Malgré les avancées de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, leur intégration dans le milieu scolaire et étudiant reste encore très perfectible :
- 69% des élèves handicapés suivent le cycle élémentaire, 27% le secondaire et seulement 4% des études supérieures
- les étudiants handicapés ne représentent que 0,37% de la population totale des étudiants
(Chiffres 2006/2007 – France métropolitaine / DOM, Public et Privé www.education.gouv.fr)
Si les aménagements d’ordre technique sont nécessaires pour dépasser ces chiffres, il convient également de lever les obstacles psychologiques et culturels à une meilleure intégration.
Face à ce constat, Starting-Block, propose, entre autres, aux différents groupes étudiants de son réseau de mettre en place des actions visant à favoriser une meilleure socialisation des jeunes handicapés en animant des séances de tutorat.
Si vous souhaitez participer à ce projet innovant (en tant que tuteur ou en tant qu’élève), si vous souhaitez simplement des informations sur le tutorat handivalides, n’hésitez pas à contacter Agnès ou Mathilde au 01.40.24.08.35.